【Webinar】Neurodiversity and Connected Learning｜ニューロダイバーシティとコネクテッドラーニング

*English follows Japanese

イベント概要：

開催時刻：

• 日本時間：2025年6月25日（水）午前8時〜9時（JST）

• 米国太平洋時間：2025年6月24日（火）午後4時〜5時（PT）

• 米国東部時間：2025年6月24日（火）午後7時〜8時（ET）

形式：オンライン（Zoomミーティング）

参加費：無料

使用言語：英語 / 日本語

モデレーター：伊藤瑞子

プレゼンター：ルア・ウィリアムズ、岡部大介 

NeuPoteKen キックオフ・ウェビナーにぜひご参加ください！
ニューロダイバーシティとコネクテッド・ラーニングの分野を牽引する研究者たちが、共通の価値観と理論、相乗効果の可能性、新たな国際的な協働と研究・デザインのブレイクスルーについて語ります。

ニューロダイバーシティとコネクテッド・ラーニングという2つのパラダイムは、教育、障害、療育、学習科学、テクノロジーデザインといった分野において、多様な学習者をより人間的かつ魅力的な方法で支援する動きを加速させています。これらのアプローチは、学習や表現、コミュニケーションの多様なかたちを抑圧するのではなく活かすものであり、「違い」を強みと捉えます。また、障害に関する医療モデル（適応の責任を個人に求める考え方）から離れ、社会や文化を変えること、そして個人の学びや成長を支えることを目指しています。

ニューロダイバーシティには、自閉症、注意欠如、多動性、読字障害などが含まれます。ニューロダイバーシティはまた、自らをニューロダイバースと認識する人々による、権利と社会的インクルージョンを求める政治運動でもあります。コネクテッド・ラーニングのフレームワークは2013年に初版が発表され、2020年に改訂されました。これは、興味を原動力とした社会的に接続されたテクノロジー支援型の学習環境を支援するための研究とデザインの原則を示しています。
しかしながら、アプローチに強い相乗効果があるにもかかわらず、コネクテッド・ラーニングはこれまでニューロダイバーシティのパラダイムや運動とあまり接点がありませんでした。NeuPoteKenは特に日本で生まれつつあるニューロダイバーシティインクルーシブなアプローチに焦点を当て、より強いつながりの構築を目指しています。

ニューロダイバーシティ、コネクテッド・ラーニング、日本のポップカルチャーとテクノロジーの交差点からは、小規模ながらも力強いイノベーションが生まれつつあります。メイカースペース、Minecraftのサーバー、TRPGクラブ、デジタル制作プラットフォーム、ニューロダイバースな若者を対象としたオルタナティブスクールなどがその例です。これらはすべて、若者の主体性、興味、資質を中心に据えたものであり、ニューロダイバースな若者の強みを活かして、すべての神経タイプにインクルーシブな環境を構築することを目指しています。また、多くの取り組みがデジタルメディアを革新的に活用しています。
本ウェビナーでは、こうした革新的なアプローチの概要を紹介し、今後開催されるウェビナーで取り上げる優れたプログラムやデザイン事例についての予告も行います。

イベント参加までの流れ：

1. 研究会への参加を申し込む（申込みはこちらから）

2. 研究会参加後に案内されるイベント申込みリンクより、参加申し込みを行う

3. イベント開催時刻にURLをクリックして参加する
   
   

登壇者：

• 伊藤 瑞子

  文化人類学者・学習科学者で、30年以上にわたり日本と米国におけるデジタル若者文化および興味駆動型・社会的に接続された学びを研究。Connected Learning Research Networkのリーダーであり、カリフォルニア大学アーバイン校のConnected Learning Lab所長。MinecraftやRobloxといったプラットフォームを用いたプロジェクトベースの学習体験を提供するNPO「Connected Camps」の共同創設者。
  https://mimiito.com/

• 岡部 大介

  東京市立大学 社会学・メディア研究・情報学の教授。コネクテッド・ラーニングを含む現場に根ざした学習アプローチを日本で推進する先駆者であり、若者によるテクノロジーの採用、参加型のファン文化やオタク文化に関する民族誌的研究を多数実施。伊藤氏とともに、日米間で技術やファン研究における日本の知見を紹介する論文集『Personal Portable Pedestrian: Mobile Phones in Japanese Life』『Fandom Unbound: Otaku Culture in a Connected World』の翻訳・編集にも貢献。

• ルア・ウィリアムズ

  パデュー大学 ユーザーエクスペリエンスデザインプログラムの助教授。テクノロジーデザイン、計算機科学の研究実践、障害者の権利をめぐる「Disability Justice」の交点を研究。フェミニズム、人種差別批判的視点、障害批判研究、科学技術社会論（STS）の手法を用い、適応型テクノロジーの設計と評価を行う。技術設計と実装における不正義を明らかにする一方で、それらのテクノロジーの創意的な使い方や改造を通じた抵抗とアドボカシーの実践を浮き彫りにしている。

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🇬🇧 English

Event details:

Date and Time: 

• Japan Standard Time: Wednesday, June 25, 2025, 8:00 AM - 9:00 AM (JST)

• Pacific Time: Tuesday, June 24, 2025, 4:00 PM – 5:00 PM (PT)

• Eastern Time: Tuesday, June 24, 2025, 7:00 PM – 8:00 PM (ET)

Format: Online (Zoom meeting)

Fee: Free

Language: English / Japanese

Moderator: Mimi Ito

Presenters: Rua Williams and Daisuke Okabe 

Please join us for the kick-off webinar for the NeuPoteKen! Leading researchers in neurodiversity and connected learning will discuss common values and theories, points of synergy, and opportunities for building new cross-cultural synergies and breakthroughs in research and design. 

The paradigms of neurodiversity and connected learning are building momentum for more humane and engaging ways of supporting diverse learners across the fields of education, disability, therapy, learning science and technology design. These two paradigms advocate for approaches that lift up rather than repress divergent forms of learning, expression, and communicating, seeing difference as a source of strength. Both also depart from a medical model of disability that puts the burden of adaptation on the individual – the goal is to change society and culture, as well as support individual learning and development.

Neurodiversity encompasses autism, attention difficulties, dyslexia, and other conditions. Neurodiversity is also a political movement led by people who identify as neurodivergent advocating for rights and social inclusion. First released in 2013, and revised in 2020, the connected learning framework offers research and design principles for supporting interest-driven, socially connected, and technology-supported learning environments. Despite the strong synergy in approaches, connected learning has had limited points of contact with the neurodiversity paradigm and movement thus far. NeuPoteKen seeks to build stronger connections, particularly with an emphasis on neurodiversity inclusive approaches emerging in Japan. 

A small but mighty set of innovations is emerging at the intersection of neurodiversity, connected learning, and Japanese popular culture and technology. They can include maker spaces, Minecraft servers, tabletop role playing game clubs, digital creation platforms, and alternative schools serving neurodivergent youth. All of these approaches center on young people’s agency, interests, and assets, building on the strengths of neurodivergent young people in building environments inclusive of all neurotypes. Many also employ digital media in innovative ways. The webinar will give an overview of these innovative approaches, and a preview of future webinars that will feature exemplary programs and designs.

Steps to join this event:

1. Apply to participate in our study group. (Click here to apply)

2. After joining the study group, register for the event using the link provided.

3. On the day of the event, click the event URL at the scheduled time to join.

Speakers:

• Mizuko (Mimi) Ito

  Mizuko (Mimi) Ito is a cultural anthropologist and learning scientist, who has studied digital youth culture and interest-driven, socially connected learning in Japan and the U.S for over thirty years. She led the Connected Learning Research Network, directs the Connected Learning Lab at the University of California, Irvine and is co-founder of Connected Camps, a non-profit offering social, project-based learning experiences in platforms such as Minecraft and Roblox.
  https://mimiito.com/ 

• Daisuke Okabe

  Daisuke Okabe is a cognitive and learning scientist and a Professor in Sociology and Media Studies and Informatics at Tokyo City University. He has been a leading researcher in the expanding situated learning approaches such as connected learning in Japan, and has conducted extensive ethnographic studies on youth technology adoption and participatory fan and otaku culture. He has also been instrumental in bringing Japanese scholarship in technology and fan studies to the US, collaborating with Ito in translating and editing two influential essay collections, Personal Portable Pedestrian: Mobile Phones in Japanese Life and Fandom Unbound: Otaku Culture in a Connected World.

• Rua M. Williams

  Rua M. Williams is an assistant professor in the User Experience Design program at Purdue University. They study interactions between technology design, computing research practices, and Disability Justice. Williams deploys feminist and antiracist approaches to technoscience, critical disability studies, and science and technology studies (STS) in the design and evaluation of adaptive technological systems. Their work illustrates injustice in technology design and deployment while also highlighting practices of resistance and advocacy via adaptive uses and modifications of those same technologies.